عنوان سخنرانی:تحلیل مقایسهای الگوهای ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) به تربیت معلم سخنران: دکتر محسن آیتی (عضو هیئت علمی دانشگاه بیرجند) زمان: ۲۸/۶/۸۶ مقدمه برای ورود به تربیت معلم، الگوهای متعددی مطرح نشده است. آنچه محققین مختلف برای تبیین چگونگی ورود فاوا به تربیت معلم تحت عنوان «الگو» آوردهاند، را میتوان به لحاظ حوزه […]
ادامهپنجمین نشست علمی ماهانه انجمن مطالعات برنامه درسی ایران :تحلیل مقایسهای الگوهای ورودفناوی اطلاعات و ارتباطات (فاوا) به تربیت معلم سخنران: دکتر محسن آیتی، عضو هیئت علمی دانشگاه بیرجند اعضاء میزگرد: – دکتر علیاصغر فانی، عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس (مدیریت میزگرد) – دکتر محمدرضا امام جمعه، عضو هیئت علمی دانشگاه شهید رجایی – […]
ادامهچهارمین نشست علمی ماهانه انجمن مطالعات برنامه درسی ایران برای دومین بار و به منظور بهبود و توسعه کیفیت این نشست ها به صورت میزگرد تخصصی با حضور کارشناسان و متخصصان برنامه ریزی درسی تحت عنوان "برنامه درسی زبان فارسی با تأکید بر مهارت خواندن" در تاریخ ۳۱/۵/۸۶ برگزار شد. در این نشست آقایان دکتر […]
ادامهدر پی نشست های علمی ماهانه انجمن مطالعات برنامه درسی، دومین میزگرد تخصصی انجمن با عنوان برنامه درسی زبان فارسی با تأکید بر مهارت خواندن در ۳۱ مرداد ماه ۸۶ با حضور متخصصان این حوزه برگزار شد. گزارش کامل…
ادامهبه نام خداوند جان و خرد با استعانت از خداوند متعال و با همکاری صاحب نظران و دانش پژوهان و در راستای تقویت روح بررسی، تتبع و ابتکار در تمامی زمینههای علمی، فرهنگی و اسلامی و نیل به توسعه دانایی محور و گسترش دانش بومی در حوزه علوم انسانی به منظور انتخاب پژوهشگران و فعالان […]
ادامهفایل خبرنامه…
ادامهگزارش دکتر محمود مهرمحمدی، رئیس انجمن مطالعات برنامه درسی ایران از جلسه مجمع عمومی و مجمع فوقالعاده شورا انجمنهای علمی وبلاگ
ادامهبا نام خدا اعضاء محترم انجمن، سلام به دعوت آقای دکتر اژه ای، رئیس هیئت مدیره شورای انجمن های علمی، جلسه مجمع عمومی عادی و مجمع عمومی فوق العاده این شورا در تاریخ ۱۴/۵/۱۳۸۶ تشکیل شد. شورای انجمن های علمی طبق ماده ۵ اساسنامه عهده دار وظائف مهمی به شرح زیر می باشد. وظایف و […]
ادامهاعضاء محترم انجمن مطالعات برنامه درسی ایران با سلام، احتراماً، بدین وسیله به اطلاع می رساند هیئت مدیره انجمن برنامههای زیر را برای کمیسیون گروههای مطالعاتی دارای علاقه ویژه در سال ۱۳۸۶ در نظر گرفته است. این برنامه معرف حداقل انتظارات هیئت مدیره از این کمیسیون می باشد که با تلاش و همت اعضاء محترم میتوان شاهد […]
ادامهمقدمه هدف از ارائه برنامه درسی فلسفه برای کودکان، بدون ساده سازی آن، آن است که به جای آموزش آکادمیکی تاریخ فلسفه، فلسفه را بر فلسفهورزی استوار سازد. روش بنیادی چنین برنامهای استفاده از گفتگوی سقراطی در یک اجتماع تحقیقی است. ادعای ارتباط فلسفه با آموزشهای مدرسهای بر این فرض استوار است که فلسفه میتواند، […]
ادامه