دومین همایش ملی استعدادیابی ورزشی، با هدف تبادل یافته های علمی و عملی(تجربی (اساتید، محققین، مربیان، دانشجویان و معلمین ورزش پیرامون استعدادیابی ورزشی، بههمت سازمان ورزش بسیج در روزهای ۲۶و۲۷ مهرماه سال ۱۳۹۱ در محل دانشکده تربیت بدنی وعلوم ورزشی دانشگاه تهران برگزار می گردد. دراین همایش علاوه بر برگزاری بخش علمیپژوهشی در ۵ […]
ادامهمجموعهٔ حاضر که به مطالب گوناگون مرتبط با اخلاق انتشارات علمی می‌پردازد، کوشیده است در عین ایجاز، گسترهٔ این عرصه را دربربگیرد. آثار موجود در باب اخلاق نشر علمی بسیار زیادند و به همین جهت در مشترکات آن‌ها تکرار فراوان به چشم می‌خورد و در مفترقاتشان نیز صبغه‌های فرهنگی، رشته‌ای و سازمانی به‌وفور یافت […]
ادامهحوزه برنامه درسی که ارتباط و نزدیکی تنگاتنگی با واقعیت‌های عملی و ملموس یاددهی-یادگیری دارد، حوزه‌ای بین رشته‌ای و چندرشته‌ای است. در این حوزه ما با کلیت یادگیرنده و امور پیچیده و در هم تنیده‌ای سروکار داریم که نمی‌توان برای فهم آن‌ها، بر اساس رشته‌های مختلف دانشگاهی تجزیه و تقسیم کرد و انتظار داشت حاصل […]
ادامهبه گزارش خبرنگار مهر، دوره جدید کلاس آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه خارطوم با حضور ۱۸ نفر از علاقه‌مندان به زبان و ادبیات فارسی از روز یکشنبه ۲۴ مهرماه آغاز شد.استاد این کلاس، یکی از سودانی‌های فارغ‌التحصیل زبان فارسی به‌نام نون الرشید است که تسلط کافی به زبان فارسی دارد و به همین […]
ادامه
تاثیرات جهانی ( بین‌المللی) شدن بر آموزش از راه دور و باز ( مورد کاوی: دانشگاه پیام نور) استاد راهنما: دکتر مقصود فراستخواه استاد مشاور: دکتر رضا منیعی در صورت علاقمندی به این حوزه، فایل پاورپوینت جلسه دفاع ارسال می گردد.
ادامه
برداشتی از مقاله عملی: زبانی برای برنامه درسی (۱) نوشته جوزف ج. شواب رضا میرعرب رضی شواب سه نکته را مطرح می‌کند: دو نکته از این سه نکته باعث مرگ برنامه درسی و یک نکته باعث تجدید حیات و جان دوباره به برنامه درسی می‌شود. بحران در اصول: حکایت حوزه‌هایی است که دلبسته به نظریه […]
ادامهک دوره کلاس های آموزش فلسفه به کودکان با همکاری کمیسیون مشاوره بانوان در شهرستان نی ریز برگزار گردید. هدف از برگزاری این کلاس ها، آشنایی والدین با تاریخچه، اهداف و روش های آموزش فلسفه به کودکان بود. جوادفرزانفر، دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تربیت معلم تهران، که مدرس این کلاس ها بود، […]
ادامهیکی از جلوه های توسعه کاربرد فناوری اطلاعات در برنامه درسی مدارس متوسطه گرایش به راه اندازی «مدارس هوشمند» است. این مفهوم که از چند سال پیش وارد نظام آموزش و پرورش کشورمان شده است، اشاره به مدرسه ای دارد که با به کارگیری فناوری اطلاعات تلاش می کند برنامه درسی را متناسب با […]
ادامه– آقای دکتر فراستخواه، بحث را با ارزیابی شما از مهم‌ترین دستاوردهای علوم اجتماعی کشور در سال‌های اخیر آغاز می‌کنیم. شما این دستاوردها را چه می‌دانید؟ به نظر من، تأثیر علوم اجتماعی در ایران را میتوان با «مدل علایق ِ سه‌گانه شناختی» هابرماس توضیح داد. این علایق عبارتنداز: یک. فنی و ابزاری، دو. ارتباطی […]
ادامهبه گزارش خبرنگار آموزش و پرورش ایرنا، “عابد بدریان” در نشست نقد و بررسی عملکرد آموزش و پرورش در سال جهانی نجوم در سینما فلسطین گفت: موسسه پژوهشی برنامه‌ریزی درسی و نوآوری‌های آموزشی با تشکیل کمیته آموزش نجوم تلاش کرد تا از طریق پژوهش به نیازهای آموزش و پرورش پاسخ دهد. به گفته وی […]
ادامه