مقدمه نزدیک به چهار دهه از زمانی که هشدار تکان دهنده¬ی "مرگ حوزه¬ی برنامه درسی" توسط ژوزف شواب در رشته¬ی برنامه¬¬ی درسی بیان شد، می¬گذرد. شواب با بیان نظریه¬ی عملگرایانه خود دستاویزی برای رهایی از پرتگاه مرگ برای حوزه¬ی برنامه ریزی درسی ارایه داد و به سهم خود بر ای ادامه حیات و پویائی رشته […]
ادامهگروه مطالعاتی برنامه درسی و صنعت پیشنهاد دهنده : دکتر مرتضی کرمی مرداد۱۳۸۷ مقدمه امروزه با عنایت به شتاب تغییرات و رقابت فزاینده، سازمانها بیش از هر زمان دیگر برای کسب نتایج و حفظ خود تلاش می کنند و آموزش برای این دو هدف (کسب نتایج و حفظ بقاء) بسیار مهم می باشد. زیرا این آموزش […]
ادامهگروه مطالعاتی برنامه درسی زبان های خارجی مقدمه: اهمیت و نقش بی بدیل آموزش زبان های خارجی در پیشرفت علمی ملت ها بر صاحب نظران امر پوشیده نیست، این اهمیت با در نظر گرفتن اهداف میان مدت و بلند مدت تعیین شده در اسناد فرادستی جمهوری اسلامی ایران در حوزه های علمی و فرهنگی که […]
ادامهمقدمه زبان و ادبیات فارسی آیینه اندیشه‌ها، باورها و عظمت ملت ایران است و به عنوان میراث ارزشمند فرهنگی نسل به نسل از گذشته به امروز انتقال یافته است. این میراث فرهنگی جلوه‌گاه نمایش آثار منظوم و منثور اندیشه ورزانی چون فردوسی، غزالی، سنایی، عطار، مولانا، سعدی، حافظ، صائب دهخدا، نیما و .. است که […]
ادامهگروپ علوم اعصاب و برنامه درسی مقدمه علوم اعصاب یکی از جوان‌ترین، و در عین حال پویاترین و جذاب‌ترین قلمروهای معرفتی است که به مطالعه ساحتمان و کارکرد سیستم عصبی انسان در سطح سلولی و سیستمی می‌پردازد. در پرتو ظهور روش‌های نوین تصویربرداری عصبی، این دانش نوین طی دهه‌های گذشته به شکل شگفت انگیزی رشد […]
ادامهمقدمه با توجه به نقش محوری معلم به عنوان کارگزار اصلی آموزش و پرورش، هرگونه تحول در هر نظام آموزشی را باید با تغییر در نظام تربیت معلم آن آغاز کرد. برای این مهم پژوهش و بازنگری در برنامه های درسی تربیت معلم به عنوان یکی از عناصر کلیدی که نقش اساسی در متحول ساختن […]
ادامهملاحظات مسئول پیگیری بودجه مورد نیاز زمان اجرا رئوس برنامه ردیف دکتر مهرمحمدی جعفرآبادی شهریور ۹۱ برگزاری دومین سفر مطالعاتی گروهی به کشور کره جنوبی (فعالیت باقی مانده از سال ۹۰) ۱ دکتر صدری بهمن ۹۱ برگزاری سومین سفر مطالعاتی گروهی به کشورهای مالزی و سنگاپور ۲ دکتر طلایی […]
ادامهمقدمه بیش از دو دهه از ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در قلمرو برنامهی درسی کشور های توسعه یافته می گذرد و پنج سال است که در ایران این مسئله به صورت جدی مطرح شده است. روند تاثیر این فناوری در برنامه درسی دانشگاه ها و مراکز آموزشگاهی ایران به صور مختلف بوده است. […]
ادامهانجمن مطالعات برنامه درسی ایران گزارش عملکرد یکساله گروه ویژه پژوهشی (گروپ) روش شناسی پژوهش تربیتی (برنامه درسی) سال تحصیلی ۹۱-۱۳۹۰ با عرض سلام خدمت اعضای محترم انجمن مطالعات برنامه درسی خداوند را صمیمانه سپاسگزاریم که عنایتی فرمود تا اولین سال از شروع بکار گروه ویژه پژوهشی (گروپ) یا همان سیگ روش شناسی پژوهش تربیتی […]
ادامهمقدمه هدف از ارائه برنامه درسی فلسفه برای کودکان، بدون ساده سازی آن، آن است که به جای آموزش آکادمیکی تاریخ فلسفه، فلسفه را بر فلسفه‌ورزی استوار سازد. روش بنیادی چنین برنامه‌ای استفاده از گفتگوی سقراطی در یک اجتماع تحقیقی است. ادعای ارتباط فلسفه با آموزشهای مدرسه‌ای بر این فرض استوار است که فلسفه می‌تواند، […]
ادامه